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Definición de los trabajos. (2,5 h) - Tipos de máquinas y equipos, componentes principales. Plataformas de elevación móviles, etc. Técnicas preventivas específicas. (2,5 h) - Aplicación del plan de seguridad y salud en el uso de la máquina o del equipo de trabajo concreto. Evaluación de riesgos en el caso de que no exista plan. - Protecciones colectivas (colocación, usos, obligaciones y mantenimiento). - Protecciones individuales (colocación, usos, obligaciones y mantenimiento). - Formación específica del operador. Autorización de uso. - Señalización. Medios auxiliares, equipos y herramientas. (2,5 h) - Útiles de la máquina o del equipo de trabajo. - Mantenimiento y verificaciones, manual del fabricante, características de los principales elementos, dispositivos de seguridad, documentación, sistemas de elevación, etc. Verificación, identificación y vigilancia del lugar de trabajo y su entorno. (2,5 h) - Riesgos y medidas preventivas necesarias. - Conocimiento del entorno del lugar de trabajo (instalaciones de alta tensión, limitaciones de carga y alcance). Planificación de las tareas desde un punto de vista preventivo. - Emplazamiento de la máquina o del equipo. Interferencias entre actividades. (2,5 h) - Actividades simultáneas o sucesivas. Interferencias con otras máquinas de la zona. - Protocolos de actuación de los operadores en caso de interferencias. Derechos y obligaciones.(2,5 h) - Marco normativo general y específico. - Organización de la prevención. - Fomento de la toma de conciencia sobre la importancia de involucrarse en la prevención de riesgos laborales. - Participación, información, consulta y propuestas Términos y definiciones de la Normas UNE 58923 y UNE 58451 (5 h) Requisitos del operador, del formador, del instructor y de la entidad formadora - Programa formativo: Contenido mínimo de la formación teórica y práctica. Tipos de certificados (5 h) - Proceso de la actitud formativa - Renovación del certificado del operador, del formador y del instructor - Certificación de la entidad formadora -Evaluación teórica Clases prácticas: (5 h) -Camión grúa. -Carretilla Elevadora. -Plataforma Elevadora. -Evaluación práctica Objetivo General Adquirir unos conocimientos preventivos básicos y generales, tanto a nivel teórico como práctico, que le permitan la aplicación de técnicas seguras de trabajo. Objetivos específicos - Identificar qué actividades, sistemas de ejecución, materiales y equipos de trabajo se incluyen en el oficio de operador de aparatos elevadores. - Reconocer y evaluar los riesgos específicos inherentes a las tareas, equipos de trabajo y áreas del oficio concreto, así como conocer sus técnicas preventivas concretas. - Conocer los medios de protección colectiva y los equipos de protección individual que se utilizan con mayor frecuencia durante la realización de este oficio, así como motivar y capacitar al trabajador para su correcto uso y mantenimiento. - Conocer los mecanismos para la planificación de las tareas desde un punto de vista preventivo. - Provocar la participación y la implicación de cada trabajador en la aplicación de la prevención en su oficio. -Términos y definiciones de la Norma UNE 58923 y UNE 58451 -Plataformas elevadoras móviles de personal (PEMP) y UNE 58451 de carretillas elevadoras, plataformas elevadoras UNE 58451 y camión pluma. Objetivos: Informar y sensibilizar sobre el riesgo en el manejo de plataformas elevadoras de personas, - Potenciar la cultura de seguridad y el comportamiento seguro de la máquina en su desplazamiento, posicionamiento y en altura, -Establecer unas referencias en el manejo práctico, y adecuarse a las exigencias legales de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales. Metodología establecida en la norma UNE 58923. Docentes: Nombre: Francisco José Bravo Florido, Ana Belén Luque Gallardo y Daniel García Ariza. Curriculum: Se adjunta Se hará entrega de: 1.Material didáctico necesario 2.Manual de formación 3.Examen de evaluación 4.Cuestionario para la calidad de la formación. 5.Certificado y Tarjeta. Metodología: El proceso de enseñanza de este curso se lleva a cabo siguiendo una metodología de estudio presencial, lo que exige conocer las indicaciones prácticas necesarias para un mejor aprovechamiento del tiempo. En la formación presencial no existe la separación física entre alumno y profesor que nos encontramos en otras modalidades de formación, situación que, a simple vista, puede sugerir una mejora importante de la calidad de la enseñanza, teniendo así la posibilidad de un buen planteamiento metodológico en cuanto a organización de las clases. Hoy en día, la efectividad de la formación presencial, aun por su carácter menos flexible en cuanto a horarios como fuera en el caso de la formación elearning, se puede adaptar a las necesidades de cada trabajador, a su tiempo y a su ritmo de aprendizaje. Todo depende, y en este caso más que nunca, de la constancia, del esfuerzo personal y de la ilusión del alumno, imprescindible en la enseñanza presencial. Los cursos están orientados a la capacitación profesional para el trabajo y, hoy por hoy, la demanda de empleo pasa por una mayor cualificación de los trabajadores. El camino para conseguirlo es ofrecer una formación de calidad, adecuada a necesidades reales de los trabajadores. Por esta razón, una preocupación central a la hora de abordar cualquier programa es que esté basado en necesidades reales de formación. Cada especialidad formativa que se desarrolla está enmarcada dentro del mercado de trabajo, el cual presenta características y problemáticas diferenciales que vienen determinadas por la situación sectorial, por la realidad laboral y por las funciones desempeñadas en el ámbito más concreto de la empresa. El diseño de nuestros cursos está adaptado a las características de los alumnos que van a recibir la formación. Los materiales que utilizará son didácticos ya que cuentan con: 1. Objetivos generales y específicos claramente formulados. 2.Sistemas de evaluación de aprendizaje integrados en la actividad diaria. 3.Ejemplos y consejos prácticos que conecten la actividad con la realidad. 4.Adaptados a la manera peculiar de aprendizaje de los adultos. Con esto deseamos que el curso despierte en el trabajador, al menos, el mismo interés que ha movido a las personas del equipo que han intervenido en su elaboración. Evaluación La evaluación pretende verificar la eficacia de la formación que a lo largo del curso se va obteniendo. Pero no sólo esto, a través de la misma, se trata de establecer un nexo de unión entre los alumnos y el profesorado del curso, faceta ésta muy importante en un curso en modalidad de Teleformación. El sistema de evaluación que se va a seguir a lo largo del curso no pretende, en modo alguno, someter al alumno a presión ante las distintas pruebas propuestas. Antes, por el contrario, se trata de que se vaya autoevaluando. Es decir, que seas él mismo quien juzgue si ha asimilado la materia estudiada, si es necesario un nuevo repaso o si necesita esclarecer algunos puntos confusos. En este curso se llevará a cabo una Evaluación continua de los temas realizados, favoreciendo de esta forma un aprendizaje continuo. En caso de tener que volver a realizar alguna evaluación, se recomendamos volver a repasar los contenidos del tema.

Objetivos

Adquirir unos conocimientos preventivos básicos y generales, tanto a nivel teórico como práctico, que le permitan la aplicación de técnicas seguras de trabajo.

Requisitos

Pertenecer a algunos de los ayuntamientos adheridos al Plan Agrupado de Formación Continua 2015 de la Mancomunidad de Municipios de la Costa del Sol Occidental (Benahavís, Casares, Estepona, Istán, Fuengirola, Manilva, Marbella, Mijas, Ojén y Torremolinos).

Coordinador